DRUKUJ

WYWIAD Z P. GRAŻYNĄ KOBUS-JĘDRZEJEWSKĄ, KOORDYNATOREM TEGOROCZNEGO DNIA PATRONA

Dodano: piątek 25 listopada 2011

Czy podoba się Pani tegoroczna formuła Dnia Patrona, który był realizacją Szkolnego Festiwalu Nauki i Przedsiębiorczości?

Tak. Tegoroczna formuła Dnia Patrona podobała mi się. W interesujący sposób udało nam się (uczniom i nauczycielom) przeżyć w szkole wyjątkowy dzień.

Skąd pomysł na taką formułę Dnia Patrona?

Pomysł na Szkolny Festiwal Nauki i Przedsiębiorczości pochodził od Dyrekcji szkoły. Na tę okoliczność pani dyrektor S. Czarnecka powołała zespół, który oprócz mnie tworzyły panie: K. Antkowiak, J. Hyżorek i R. Kosmala. Rolą zespołu i pozostałych nauczycieli, było ciekawe „zaprojektowanie” i przeprowadzenie Dnia Patrona. W tym celu, pod moim kierunkiem, powstał projekt edukacyjny „Kuźnia Talentów”.

Co się Pani najbardziej podobało lub zaskoczyło Panią?

Najbardziej podobało mi się, że uczniowie byli bardzo zaangażowani, zdyscyplinowani i zadowoleni z zajęć jakie dla nich przygotowaliśmy.

W jakich ciekawych zajęciach mogli uczestniczyć nasi koledzy?

Zajęć było sporo:

- Prezentacje multimedialne „Polscy Nobliści” oraz „Osiągnięcia naszych uczniów godne naśladowania”

- Turniej wiedzy o Patronie

- Zaproś Noblistę

- Nagroda Nobla i jej polscy laureaci

- Konkurs wiedzy o Patronie Szkoły

- Collage: Portret M. Curie-Skłodowskiej

- Obserwujemy różne przemiany chemiczne

- Kopuły geodezyjne – „Zróbmy coś razem”

- Polscy Nobliści w liczbach

- Spotkania z fizyką – wyznaczanie gęstości ciał

- Spotkania z chemią – „Chemia w małej skali”

- Quiz o polskich Noblistach w j. angielskim

- Elementy wiedzy o kraju ojczystym – podstawowe informacje na temat Polskich Noblistów w j. niemieckim

- Ćwiczenia ogólnorozwojowe przy muzyce

- Z przedsiębiorczością za pan brat

- zajęcia muzyczne, sportowe, plastyczne, komputerowe, konstrukcyjno-manipulacyjne - w klasach 1-3.

Czego nasi uczniowie mogli się dowiedzieć, nauczyć?

Uczniowie w trakcie realizacji projektu i podczas samego festiwalu:

- utrwalali i pogłębiali wiedzę związaną z życiem i działalnością naukową polskich Noblistów oraz wiedzę na temat Nagrody Nobla

- poznawali słownictwo związane z Noblistami w językach angielskim i niemieckim

- rozwijali zainteresowania przedmiotami matematyczno-przyrodniczymi

- rozwijali zainteresowania badawcze i zdobywali pierwsze naukowe doświadczenia

- stosowali wiedzę matematyczno-przyrodniczą w nowych sytuacjach

- rozwijali umiejętności twórczego rozwiązywania problemów, planowania i organizowania własnej pracy

- rozwijali sprawności manualne i wyobraźnię przestrzenną

- wykazywali się aktywnością twórczą i ekspresją ruchową

- wykorzystywali technologie komunikacyjno-informacyjne

- samodzielnie poszukiwali, porządkowali i krytycznie wykorzystywali informacje z rożnych źródeł

- doskonalili umiejętność współpracy w grupie, w zespole klasowym i autoprezentacji

- uczyli się tworzyć atmosferę przyjaznego współzawodnictwa.

Czy wszyscy byli zaangażowani w przygotowania?

Przygotowania do festiwalu dotyczyły zarówno uczniów jaki i nauczycieli. Jestem bardzo zadowolona, że wszyscy nauczyciele byli zaangażowani w sprawne i ciekawe zorganizowanie Dnia Patrona. Z podsumowania ankiet (jakie wypełniali uczniowie po festiwalu) wiem, że 77% z nich była zaangażowana w pracę i zabawę.

Jakie zajęcia Pani przeprowadziła?

Przeprowadziłam zajęcia: „Polscy Nobliści w liczbach”.

Czy jest Pani zadowolona z efektów pracy naszej szkoły?

Zabrzmi to nieskromnie - jestem zadowolona z efektów naszej wspólnej pracy!

Czy są już jakieś plany na przyszły rok?

Szczegółowych planów na przyszły rok jeszcze nie ma. Wiemy natomiast, na podstawie ankiet, co uczniom i nauczycielom podobało się najbardziej, a co można by w przyszłym roku poprawić, zmienić.

Którego z Polskich Noblistów szczególnie Pani lubi i dlaczego?

Podziwiam i szanuję wszystkich naszych Noblistów. Szczególnie jednak sobie cenię, od czasów licealnych, poezję Wisławy Szymborskiej.

Dziękujemy za rozmowę.

 Wywiad przeprowadziły: A. Łuczak, A. Bernat, J. Kucza